«Карта себя»: старшеклассники продолжили исследовать свои сильные стороны на занятии «Россия — мои горизонты»
Сегодня в нашей школе в рамках проекта «Россия — мои горизонты» для учащихся 6-11 классов прошло второе профориентационное занятие из цикла «Познаю себя». Если первая встреча была введением в мир профессий, то сегодня ребята погрузились в глубинное изучение собственных ресурсов, склонностей и ценностей.

Занятие, построенное в интерактивном формате, стало практическим шагом от вопроса «Кем быть?» к более важному — «Каким быть?» и «Что для меня важно?».  Педагоги помогли школьникам составить свою персональную «карту талантов».

От абстрактного к личному: диагностика и рефлексия

Основной блок мероприятия был посвящён диагностике. Учащиеся работали с современными методиками, адаптированными для их возраста:

Анализ способностей. Ребята определяли, какой тип интеллекта у них преобладает: логико-математический, языковой, пространственный, коммуникативный или иной. Это помогло понять, в какой сфере деятельности они могут быть наиболее эффективны.

Ценностный компас. Одно из самых дискуссионных заданий — ранжирование жизненных и профессиональных ценностей. Стабильность или свобода? Высокий доход или признание? Творчество или помощь людям? Споры вокруг этих тем показали, насколько по-разному можно смотреть на будущую карьеру.

«Сильные стороны». В формате мозгового штурма и работы в малых группах школьники учились идентифицировать и формировать свои навыки: умение работать в команде, лидерство, креативность, стрессоустойчивость.

Живой диалог и открытия

Атмосфера в аудиториях была оживлённой и продуктивной. Старшеклассники не только заполняли анкеты, но и активно делились своими открытиями, иногда удивляясь самим себе.
«Я всегда думала, что мне ближе всего техника, но по результатам тестов у меня ярко выражены социальные навыки. Теперь я рассматриваю IT-сферу не только как область для программистов, но и как пространство для менеджеров проектов и специалистов по поддержке пользователей», — поделилась мыслями ученица 11 класса.
Учащиеся среднего звена (6-8 классы) в большей степени играли в профориентационные игры, которые в ненавязчивой форме раскрывали связь между школьными предметами, хобби и потенциальными профессиями.

Итоги и перспективы

«Цель сегодняшнего дня — не выдать готовый ответ, а заложить фундамент для осознанного выбора, — комментирует учитель. — Ребята получили инструменты для самопознания, которые выходят далеко за рамки одного занятия. Их «карта себя» — это рабочий документ, который они будут дополнять и корректировать. Это знание защитит их от случайного выбора и поможет найти именно свой путь в многообразии возможностей, которые сегодня предлагает наша страна в рамках программы «Россия — мои горизонты».

Таким образом, профориентация в нашей школе — это последовательный путь от познания внутреннего мира к пониманию внешних возможностей, где каждый ученик может найти свои уникальные горизонты для роста и развития.